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新世纪书城 > 重生之九十年代小厂妹 > 47、再难
 
时间过的很快, 眨眼间就又到了年底。方博洋离开工厂也过去了大半年。

正如简书枚所想的一样,他走后就再也没有回来过。她也无从得知他的半点消息。如果不是看着他送给自己的书籍和磁带,自己天天都在用, 简书枚都要怀疑方博洋是否和自己当过一段时间的朋友了。

她想也许这一辈子, 自己都不会再见到方博洋了。

不过, 他给她留下的那些副面的影响也慢慢消失了, 现在的简书枚已经不再生他的气,依旧感激着他。感谢他对自己的帮助,和提点。

在这段时间里,简书枚也慢慢摸到了学习的门路, 找到了本市的高校, 去报了个类似培训班的业余学习班。每周日来上一天的课。费用也不算便宜。但是, 有专门的老师教课,而且还能与其他同学交流, 这让她觉得学习起来会更有成果。

就是每周的周日, 她都要起个大早, 乘车到市里来上课。一上就是一整天, 中午只能在学校里找个空地方打个盹,下午再接着上课。一整天的上课,还是上的一门课,学习内容又多又杂,只会让学习的人觉得疲惫不堪, 也枯燥的很。

一开始她根本就消化不了。不, 应当说所有的学生都消化不了。大家都是囫囵吞枣般的,甚至是强撑着上完的,后面的内容基本都记不住。一下课,大家都像被抽空了一般, 动都不想动,可是你还得赶快去汽车站,乘车回去啊。

回去后,复习的时间也不一定多。有时候加起班来,哪还有时间学习啊 ,一下班就只想睡觉。

这样的学习其实效果很差,一天的课上下来,你没有记住也没有消化,接下来的内容就接不上去。而且下午的上课效果更差,因为你已经上了一个上午三个小时,大家的注意力无法和上午那般集中了,脑子也快转不动了。

这样高强度的学习,其效果还不好,长此下去肯定是不行的。

连着上了二周课后,第三次上课的课间休息时间,简书枚大着胆子开始和同学们交流心得。

“我完全没有学进去。特别是下午的课,脑子一片混沌,只想睡觉。”

“对,对,我也一样。”

“我也是的。”

……

好几个同学附和。

其他的同学干脆有人直接就在打盹,有的男同学还出去吸烟解困去了。

总之,大部分人都学的很辛苦。不知道再上几节课,教室里是不是还有这么多人呢。搞不好,就会有人坚持不下去,不来了的。

“这样下去,肯定学习效果也不好。”简书枚又说。

“是的。我也觉得这样下去不行。”

“恩,到后面,肯定就是把时间混完而已。真能学到多少东西,可不好说。”

大家都是花了大价钱来学习的,也是渴望自己能把英语学好的。而且大家都是打工人,挣钱不容易,平时还都工作繁重,能坚持来学习已经很不错了,如果一期学下来,还没什么效果,就没有人肯来学的了。大家也都不想浪费了这个学费。

“那我们能不能向老师提个建议,要老师把进度放慢,每天上课的内容变少一点,并且讲的更细一些,课堂上也留多一点时间让大家做巩固训练等等。”简书枚说出了自己的想法。

同学们纷纷讨论起来。

有人赞同:“对。我宁愿一次少学点内容,但要真正消化。”

“我觉得多做些巩固训练,才能更好的掌握。”

“是的,上课直接练,有什么问题,老师立马能纠正,效果会更好。”

总之,她提的几点大家都认可,并且还有人提出新的要求来。

也有的同学说:“一期的时间都是早订好了的,如果按你们所说的去上课,肯定上不完啊。”

“是啊,那后面的课程内容怎么办呢?”

“上不完,就接着上啊,大不了我们再交几节课的钱呗。”

“就是,大头都花了,也不在意再多花点了。只要有效果,我愿意多花点钱。”

“对,对。每周跑的这么辛苦,如果还学不到东西,就太亏了。”

当然也有人反对,“我不同意,我觉得现在的学习

方式也还行。”

“是啊,你们愿意多交钱,我可不愿意,我赚钱好辛苦的。”

“就是,谁的钱不是辛苦钱啊。”

……

最后,同学们分成了两个群体。

一个群体愿意多交钱,让老师改变上课的方式。一个愿意继续这样上课。

简书枚作为提出要求的同学,自然就充当了提建议的人去找老师商量了。

当然了,她也拉了两个同学作陪,“你们和我一起去说啊,大家都愿意,老师总得考虑一下我们的意见啊。光我一个人说,不太好。”

老师听了他们的意见,果然有些为难。

但他也说:“你们所说的,我会报告上去的。

上课的效果好不好,他心里其实很有数。他也看得出来,但业余学习就是这样,全靠学生自己努力。但大家的基础都挺差,又没太多的时间来学习,也是个大问题。

简书枚是做好了心理准备的,如果老师继续按原来的方式教学,她就得接着报下一期了。连着学两期,她相信自己总能多学点进去的。可是,这绝对不如她所说的新方法,一来不用花两期的钱,只是多花几节课的钱。二来嘛,也不用花两期的时间啊。

每天这么跑,她也觉得很辛苦的。而且如果周日非要加班,她也不可能不去加班的。毕竟工作为重啊。现在她都是特意在周六就把工作都做完的,这样一来,她的加班费变少了。挣钱也是很重要的啊。学习起来,也很花钱的啊。

还有很关键的一点就是,时间拉的太长,学习的激情就会减退,到后来,可能根本就不想学了。其实做什么事情都一样,一定要趁着热情最大的时候去努力,效果才会最好。

而且周日老不加班,她也怕别人说闲话。

别看郭协理和副董赞同她学习英语,但是如果她把工作时间都用来学习了,老板也不会高兴啊。

所以,她就说:“老师啊,麻烦您和同事们好好商量一下。我们学的好,才会有更多的人愿意来学啊。而且您也知道,我们都是打工的,来

上这个课也不容易。哪个不想多学点呢。何况我们又不是不肯出费用。”

“就是。老师,你也看到了,我们学的真的很辛苦,效果还这么不好。”

大家费了不少口舌,老师才又说:“我明白你们的意思了,我会好好和领导说的,给你们争取一下。”

其实学生肯出钱,老师也不觉得有多大的问题。毕竟肯来学的人,都是想学些真本领的人。学校开办这个课,大半也是为了挣钱嘛。

但有个问题就是,一部分人不同意。就得把这个班的同学分成两个班来教课了。这样算下来,只交几节课的钱,显然是不够的。

所以,老师也提醒大家:“你们如果能说服其他人就好了。如果只有你们几个,我总不能单独给你们开课吧,达不到开班条件也不会开新班的。”

老师拿钱,是一个班收多少钱的。人数差不多是固定的,维持在三十人左右。

“那小班教学呢?”简书枚连忙问。想说服全部的同学,是不可能的。刚才他们就已经讨论过了。但拉四、五个人来一起上,还是很容易的。

“小班教学?”老师愣了一下,才反应过来,说:“如果一对一,又或者一对二、这种专门辅导肯定要比大班教学贵很多了。”

简书枚心里盘算了一下,又说:“那五、六个人呢?费用应该比专门辅导便宜一些,而且我们又不是要去考大学的人,不需要这种一对一的。但人数少,可以比上大课多收些费用,学生的进步,您也能更清楚,更直观的感觉到。以后学校还可以多开些小班教学,收学生也更加容易收到一个班嘛。”

大班三十人呢,并不容易凑够数。有时候,先报名的人等久了,还等不到够人数上课,就会不满了。

五到六人,她有把握可以说动,但一对一,甚至对二、三这种会太贵,她自己都会觉得有点接受不了。真的,这年头挣钱也不容易啊,谁挣的几个钱不是血汗钱啊。

其实小班教学,对于学校来说也是一种新尝试,以后有这种需求的人肯定更多。现在科技日

新月益,出来打工的年轻人,有文化有学历的并不多,肯定会有越来越多的人想要提升自己。

小班教学会更灵活,费用高点,大家伙也能接受。而且学校和老师可能还挣的更多更轻松。最重要的是,这样的教学,成绩会更好。有的学生还可以给学校带来更多的学生。甚至有些老师还可能被学生抢着要报他的课。

不得不说,简书枚的提议及各种后期展望,很让老师动心,就是跟着她一起来的两个同学也表示认可。

老师答应去和学校谈。

说动了老师,同学也说:“只要凑够五到六个学生,还是很容易的。我们现在就有三个了。再拉两三人应当没问题。”

简书枚当然希望小班能搞成啊。不然,她真的要花钱搞一对一了。因为她太想把英语学好了,这件事都成了她目前最大的执念。

不过,大家伙没想到的是,她这个提议,学校很容易就接收了。下周来上学时,老师就把这个喜讯告诉大家了。

听到有小班,增加的费用也不算太多。上周就一起商量过的好几个人就立也报名了。简书枚就是第一个。小班很容易就凑够了五个人。

教他们的还是这位老师,不过剩下的其他人,就由另外的老师接手。因为这个班少了五个同学,费用又没有增加,换了老师其他学生也没多大的反应。甚至有的同学还认为换个老师,也许效果更好呢。

而简书枚这个班,也成了学校开的第一个小班,这位老师也是小班教学的实验者,他也花了很多心思来重新编排讲义,结合同学们的实际开展教学,并且把他们所提的要增加课堂训练等要求也都加了进来。

小班教学虽然贵点,但是效果真的好很多。

老师先是一一考核了他们五个人的基础,再根据课程内容,进行调整,合理的把大家的积极性先调动起来,也让层次不同的人都能够跟得上进度。

作为小班教学的实验者,这位老师也非常想把这种小班制搞好。教五个人,跟教三十人还是有很大区别

的。五个学生,老师可以很清楚的撑握每个学生的学习成绩。而三十个学生,老师哪里管得过来。而且人多,肯定有人学着学着就没兴趣了,又或者学不进去,特别是跟不上的人。

这种成人花钱来学的班,如果效果不好,口碑就难得做起来。而且身为一个老师,看到学生有进步,也更有成就感嘛。不然,你天天来教学,学生却一个二个什么也不会,教的老师也没意思嘛。

才上了一次课,简书枚和其他四位同学,就明显有感觉一些了。老师更能直观的感受到学生的变化和积极性,这样的互动更加好,也增加了双方的信心。

就这样,小班教学就在老师和五个学生的共同努力和调整中,搞的有声有色了。每堂课,老师都会留点时间,让大家演练各种场景,极大的提高了大家的口语能力,并且训练出大家敢开口大声说了。

反正现在说错不丢人,丢脸也只丢在几个人面前。而且你错了,马上就会有人替你纠正。

在这种情况下,每个人的进步都非常明显。

老师的干劲也更大了,学生的学习主动性也更强了。

英语其实很重要的就是开口说,词汇是可以自己慢慢累积的。语法时态等知识,也都有些固定模式。各种场景的演练给了大家伙很大的帮助。大家你追我赶,都不肯落后。

就这样,几节课学习下来,大家伙的英语水平都突飞猛进。

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